小学6年生のインターネット利用率は88％、gooリサーチ

　NTTレゾナントと三菱総合研究所が共同で提供する「gooリサーチ」は12日、小学生のインターネット利用に関する調査結果を発表した。小学6年生のインターネット利用率は88.0％に達する一方、保護者の「情報モラル」の理解は18.6％にとどまった。

　調査は、小学生向けポータルサイト「キッズgoo」上で、小学生の子供を持つ保護者を対象としてアンケートを行ったもの。調査期間は2009年9月17日～9月29日。有効回答者数は7657人。

　小学生のインターネット利用率は、学年が上がるごとに割合も増加。小学1年生が47.4％、2年生が54.8％、3年生が63.7％、4年生が75.3％、5年生が82.7％、6年生が88.0％と、ネットアンケートという条件下ではあるものの、高い利用率となっている。インターネットの利用を開始した学年は、小学1年生が21.6％で最多。以降は、3年生が19.6％、4年生が16.6％、入学以前の3～5歳が16.5％など。

　子供がインターネットを利用したきっかけは、「親が教えた」が49.8％で最多。次いで「学校の授業で学習した」が27.7％で、「独学（自力）で使うようになった」は9.3％。

　家庭でのフィルタリング機能（サービス）の利用率は25.6％で、前年度調査（20.8％）からは増加。フィルタリングを使っていない理由は、「不適切なページにアクセスしないと思っているので必要無いから」が53.3％、「大人が使うときに不便だから」が22.1％などとなっている。

　子供が自宅でインターネットを利用する際に設けているルール（複数回答）は、「1日30分まで」などの接続時間に関するものが35.4％、「宿題を終わらせてから」などの利用条件に関するものが34.7％、「ショッピングサイトは見ない」など利用するサービスや閲覧するページに関するものが28.3％。また、「（ルールは）特に設けていない」という回答は23.7％。

　子供のインターネット利用目的（複数回答）は、「ゲーム」が63.7％で最多。以下、「検索（勉強や宿題のため）」が53.9％、「検索（趣味・娯楽に関するもの）」が53.3％、「Webサイトの閲覧（ネットサーフィン）」が31.1％、「Web学習（オンライン学習）」が18.7％。

　「情報モラル」という言葉の認知については、「知っており、どんな内容かも知っている」と回答した保護者は18.6％。「知っているが、どんな内容かは知らない」が13.1％、「なんとなく言葉を聞いたことがある気はする」が37.6％、「初めて聞く言葉である」が30.7％。小学生にインターネットや情報モラル教育を行うのは誰が適当か（複数回答）という質問では、「主に家庭で親が教える」が前年調査の75.1％から63.1％に減少し、「主に学校で教師が教える」が前年調査の13.5％から28.0％に増加した。